Stephan Heine

Architekturstudium an der Universität Stuttgart
und der Technischen Hochschule Darmstadt

Mitarbeit im Architekturbüro Victor Heinrichs, Toronto

Entwicklung der Kognitiven Architekturpsychologie KAP

Gründung eines eigenen Architekturbüros gemeinsam mit Annette Heine
mit dem Schwerpunkt Bauen für Kinder

Ausbildungen zum Mediator und Gruppenmoderator MGM

Planung und Realisierung des Kinderparks Ititioca in einer Favela in Niterói, Rio de Janeiro, Urbanisierungsprojekt und Gemeinwesenarbeit

Entwicklung des Konzepts Erfahrungsgarten® gemeinsam mit Annette Heine
Verwirklichung von Bildungsräumen für Kinder und Erfahrungsgärten

_{“Im Oktober 2003 schlossen Annette und Stephan Heine ihr Architekturbüro in Konstanz: Sie standen kurz vor der Abreise nach Brasilien, wo sie mit der Errichtung eines Kinderdorfs beauftragt waren. Doch die die politischen Verhältnisse machten das Projekt unmöglich. Stattdessen erhielten die beiden den Auftrag, auf einem großen Gelände in einer Favela ein dringend benötigtes Außengelände für ein Kinderheim und die Kinder der Umgebung zu entwickeln – Größe: 18.000 Quadratmeter. Dank ihres architekturpsychologischen Hintergrunds wussten die beiden Architekten um die Bedeutung, Kinder nicht in enge Spielideen einzusperren, sondern ihnen  zuzutrauen, ihre eigenen Spiele zu erfinden. So entwickelten sie einen tropischen Abenteuergarten, in dem die Kinder ihren Alltagsstress in grüner Umgebung abbauen und ihre eigenen Ideen verfolgen konnten.}

<sub>Das Ergebnis: kooperative, kreative Spiele und begeisterte Kinder, die ihre neue Freiheit in vollen Zügen genossen. Diese Erfahrungen mit dem Kinderpark Ititioca in Rio de Janeiro führten für das Paar zu einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Thema Draußenspiel. Daraus entstand das Konzept Erfahrungsgarten®. Seitdem haben heine-architekten Erfahrungsgärten in ganz Deutschland verwirklicht, stets unter dem Motto „Kinder brauchen Natur“. Ganz ohne Spielgeräte setzen diese Gärten darauf, das bestehende Gelände durch landschaftliche Elemente in naturnahe Räume zu verwandeln, die kindliche Bildungsprozesse fördern. So entstehen besondere Landschaften, in denen Kinder sich spielerisch mit Welt und Natur auseinandersetzen. Dieser Erfahrungsschatz aus der Kita soll sie ein Leben lang begleiten.”

Laura Puttkamer
In: Landschaftsarchitektur. Callwey. München 2026</sub>